Skoleskyting: Hva tenker drapsmennene på

Skoleskyting er et trist og dessverre svært hyppig fenomen i våre dager . Bare i 5 % av tilfellene lider morderen av en psykisk lidelse. I resten av profilene observeres andre utløsende faktorer som fysisk eller psykisk mishandling, familieforlatelse, skolemobbing, kriminalitet i familien og fremfor alt tilgang på skytevåpen.

Etter skytingenved Marjory Stoneman Douglas High School i Parkland, Florida 14. februar, tvitret president Trump: Flere tegn tydet på at morderen var mentalt forstyrret. Han hadde også blitt utvist fra skolen på grunn av dårlig oppførsel. Naboer og klassekamerater visste at han var et problem . Vi skal alltid melde disse sakene til myndighetene!.

I den sosiale strukturen til amerikanske skoler er voldelige stimuli knyttet til våpenkultur eller rasisme svært hyppige.

Personen som er ansvarlig for massakren i Florida Nikolas Cruz falt inn i en risikoprofil: utvist og marginalisert student som gjentatte ganger hadde uttrykt interesse for våpen . Men bak fenomenet skoleskyting det er noe dypere noe mørkt som går utover spørsmålet om mental helse og som involverer alle sosiale organismer i det amerikanske samfunnet. La oss se det i detalj.

Skoleskyting: et samfunnsproblem

Nikolas Cruz 19 år gammel drepte 17 klassekamerater. Under massakren ble mange studenter skadet . Denne guttens navn legger til listen over personer som bevæpnet seg med frustrasjon sinne og forakt og fascinert av skytevåpen, utførte de ekte massakrer, og nådeløst drepte lærere og elever ved skolene de tilhørte.

Antallet våpenrelaterte hendelser eller massakrer på skoler i USA fortsetter å vokse . Siden 2012, da Adam Lanza drepte 20 mennesker (7 år gamle barn og deres lærere), har det vært 239 massakrer på skolene. Mer presist snakker vi om 438 personer skadet og 138 dødsfall de siste 6 årene.

Politiske senatorer og bemerkelsesverdige skikkelser som er motstandere av skytevåpen understreker et foruroligende faktum: år etter år vokser antallet massakrer mer og mer. Det er ikke en tilfeldighet, det handler ikke om uflaks eller psykiske lidelser på vei oppover . I USA er disse massakrene konsekvensen av sosial treghet. Drapsmennene har ikke bare mulighet til å handle, men har også de nødvendige midler.

Det er ikke bare snakk om å diskutere behovet for å forby bruk av våpen, som i seg selv allerede er en viktig sak. Må forstå også hvilke grunner som presser unge mennesker til å bruke angrepsvåpen for å kanalisere sinne eller problemer .

Profilen til de ansvarlige for skoleskyting

Massakren av Det førte også til vedtak av nye sikkerhetstiltak i skoler og opprettelse av simuleringer for å lære å handle og reagere i farlige situasjoner og de hemmelige tjenestenes inngripen i håndteringen av denne typen massakre og de underliggende årsakene.

I 2000 ble det utviklet en psykologisk profil for å prøve å bedre forstå den mentale arkitekturen til disse unge morderne. Her er hovedfunksjonene:

Angrepene er omhyggelig overlagt. De er ikke tilfeldige handlinger og heller ikke resultatet av et øyeblikk av mental fremmedgjøring.

• 80 % av morderne har vært utsatt for episoder med skolemobbing. De har en fortid med mishandling, forfølgelse og følelsesmessig overgrep generert av skolemiljøet.

En høy prosentandel av morderne kommer fra ødelagte familier der en av de to foreldrene har et kriminelt rulleblad .

• 95 % av massakrene er arbeidet til mennesker som ikke har psykiske problemer. Psykiske lidelser som schizofreni er med andre ord ikke forbundet med vold.

I 100 % av tilfellene er det en markert interesse for våpen. Mordere uttrykker dette generelt åpent til sine ledsagere eller gjennom vennene sine sosialt nettverk .

• Vold mot ungdom og barn er ikke tilfeldig eller plutselig. I virkeligheten er det en kompleks og langsom, men svært virkningsfull prosess som utvikler seg i tankene deres.

Stimuli av voldelig karakter sammen med miljøstress og forvrengte tanker har en tendens til å bygge en dehumanisert mental rustning hos personen. Denne følelsesmessige kulden får personen til å se massakren som en givende og forsvarlig fluktvei.

Hva er løsningen på skoleskyting?

Ifølge en republikansk senator er løsningen på skytingen veldig enkel: Bevæpn gode menn for å holde problembarn som ønsker å skade klassekameratene sine i sjakk. Faktisk å gi våpen til (angivelig) gode menn ville bare gi næring til voldssyklusen og demonstrere at å ty til våpen er den beste måten å løse en konflikt .

Voldskulturen gir næring til selve volden. Og dette er det virkelige problemet. Et annet virus er pedagogisk og sosial institusjonell uaktsomhet samt det faktum at vi snakker om et land som gjør bruk av våpen til essensen av sin identitet. Dette er tydeligvis ikke den rette veien å gå.

Det medisinske og pedagogiske miljøet indikerer behovet for å implementere psykologisk oppmerksomhet til elever på skoler og institutter for å kunne forstå, forebygge og om nødvendig håndtere disse situasjonene.

Ved hjelp av psykolog og sosionom vil det være mulig å ivareta elever på best mulig måte . Disse figurene vil kunne identifisere eventuelle varselskilt og dermed unngå skoleskyting og massakrer. Episoder som dessverre er stadig hyppigere.