Hyperaktivitet i barndommen, skjuler det traumer eller stress?

Hyperaktivitet i barndommen kan skjule svært delikate realiteter . Det kan virke rart, men vi prøver vanligvis å korrigere visse atferder uten først å forstå hva triggerne eller underliggende faktorer er. Noen barn er påvirket av stress, andre lever i ustrukturerte miljøer og andre har fortsatt tilknytningsproblemer.

Det av hyperaktivitet infantil Det er et veldig sensitivt tema heller . Psykologer, psykiatere og nevrologer er imot de som hevder at oppmerksomhetsforstyrrelse med eller uten hyperaktivitet ikke er reell.

Denne atferdsforstyrrelsen har et bredt spekter av manifestasjoner og ifølge ekspertene Murphy og Gordon det rammer mellom 2 og 5 % av barnebefolkningen . Det manifesterer seg før fylte 7 år og i mangel av en adekvat diagnose er det sannsynlig at tilknyttede problemer som angstlidelse og depresjon vil utvikle seg i voksen alder.

Siden 1800-tallet har vi snakket om hyperaktive barn impulsiv og med oppmerksomhetsproblemer. Den britiske barnelegen Sir George Frederic Still (1868-1941) var den første som oppdaget denne tilstanden.

I dag forsvarer mange kliniske psykologer og psykiatere realiteten til ADHD og understreker den primære viktigheten av en korrekt diagnose.

Hyperaktivitet i barndommen er ikke alltid knyttet til ADHD (Attention Deficit Disorder)

Det er nervøse barn som har trassig og voldelig oppførsel i timene . På den annen side er det også barn som er urolige og ikke klarer å vise sitt kognitive potensial fordi forholdene i klassen og klasserommet ikke er tilpasset deres behov. behov pedagogisk.

Dette er to forskjellige virkeligheter som ikke kan spores tilbake til begrepet ADHD på samme måte. Og her ligger problemets sanne natur. Ikke alle late, livlige, udisiplinerte eller slemme elever faller inn i samme kategori . De vil helt sikkert ha nytte av pedagogisk tilpasning spesifikk for deres atferdsforstyrrelse.

Andre barn trenger imidlertid annen hjelp. Hyperaktivitet i barndommen skjuler ofte traumer. I dette tilfellet skoletilpasninger og narkotika de kan gjøre lite for å forbedre et kaotisk eller ustrukturert voldelig hjemmemiljø.

Saken om Nicole Brown

Nicole Brown er en barnepsykiater som jobber ved Johns Hopkins Hospital i Baltimore . Han publiserte en av sakene sine med et spesifikt mål: å øke bevisstheten blant skoler, leger, psykologer og psykiatere om behovet for å formulere mer presise, mer sensitive og mer sannferdige diagnoser.

På et møte i Pediatric Academic Societies presenterte Dr. Brown flere saker hun har jobbet med i løpet av sin karriere innen det psykiatriske feltet. Han påpekte hvordan flere tilfeller av ADHD var det faktisk ikke, og det var ofte skjult bak et hyperaktivt barn stress eller dissosiasjon dvs. traumer .

I disse tilfellene fungerte ikke atferdsterapi, og det gjorde heller ikke farmakologisk terapi. De var delikate situasjoner som så tilstedeværelsen av en dysfunksjonell familie eller en traumatisk hendelse tidligere opplevd.

Viktigheten av diagnose

De lærde Marc Ferrer Óscar Andió og Natalia Calvo gjennomførte en interessant studie for differensiere symptomatologien til traumer i voksen alder borderline personlighetsforstyrrelse og ADHD-lidelse . Det er kjent at traumatiske hendelser forårsaker atferd som ligner mye på hyperaktivitet, og etter hvert som barnet vokser til en voksen blir effektene stadig mer negative.

• Det er viktig å raskt identifisere tilstedeværelsen av situasjoner av denne typen.
Uoppmerksomhet, impulsivitet og nervøsitet tilsvarer ikke 100 % et tilfelle av ADHDog dette må være tydelig for lærere eller andre som jobber med barn.
• Noen ganger bak .
• Fagfolk, barnepsykiatere og kliniske psykologer vet godt at enhver vurdering også omfatter familien og det ofte vanskelige miljøet mange barn lever i.

Et annet viktig aspekt må understrekes: Foreldre til barn med diagnosen ADHD må vite at de ikke er ansvarlige for denne atferdsforstyrrelsen.

De må heller være tydelige på at det er nødvendig å ta en bestemt tilnærming (sammen med skolen) til fullt ut tilfredsstille deres behov barn garanterer dem alle muligheter .