Bronfenbrenners økologiske teori er en av de mest populære tesene . Han hevder at miljøet vi vokser opp i påvirker alle nivåer av livene våre. Vår måte å tenke på følelsene vi føler eller vår smak og preferanser vil derfor bli bestemt av ulike sosiale faktorer.
Siden den ble formulert Bronfenbrenners økologiske teori det dannet grunnlaget for studier av mange andre disipliner. For eksempel trekker utviklingspsykologi og sosiologi direkte fra det. Den ble presentert for første gang i 1979 i et verk med tittelen Økologien til menneskelig utvikling . I denne artikkelen vil vi forklare hva den består av og hva hovedbegrepene er.
Prinsipper for Bronfenbrenners økologiske teori
Urie Bronfenbrenner Amerikansk psykolog som laget teorien observerte det barnas måte å bli endret på avhengig av konteksten de vokste opp i . Han bestemte seg derfor for å studere de elementene som mest påvirket barns utvikling i denne forstand. Psykologen oppfattet miljøet som et sett med systemer knyttet til hverandre. I begynnelsen identifiserte han fire, selv om en femte ble lagt til i senere versjoner.
De fem systemene er sammenkoblet med hverandre. Følgelig avhenger påvirkningen av en av dem på barnets utvikling av forholdet til de andre. De er også organisert fra de som er nærmest barnet til de som er lengst fra ham.
Selv en endring i forhold til miljøsituasjonen kan påvirke personen. Og derfor kultur forskjellig fra din egen valutakurs . Det samme kan skje ved endring av sosial rolle innenfor et av systemene. Fra nærmest personen til fjernest, er de fem systemene i Bronfenbrenners økologiske teori som følger:
- Mikrosystem.
- Mesosystem.
- Esosystemisk
- Makrosistema.
- Kronosystem.
La oss se definisjonen av hver.
1- Mikrosystem
Mikrosystemet er bygd opp av grupper som har direkte kontakt med barnet. Selv om det kan være flere muligheter, er noen av de viktigste familie og skolen. Forholdet mellom dette systemet og barnets utvikling er tydelig, men det går begge veier.
De tro foreldre påvirker direkte barnets måte å være på. Men også han er i stand til å endre perspektivene til familiemedlemmene sine. Det samme skjer med skolen og med resten av gruppene som er en del av mikrosystemet.
2- Mesosystem
Det andre systemet beskrevet av Bronfenbrenners økologiske teori er dannet av relasjonene som eksisterer mellom de på det første nivået. I denne forstand For eksempel vil forholdet mellom foreldre og lærere ha en direkte innvirkning på barnet.
3- Esosystemisk
Det tredje nivået gjelder de elementene som påvirker barnets liv selv om de ikke har et direkte forhold til dem. Påvirkningen på utviklingen til personen skjer derfor indirekte.
Et eksempel på et eksosystem kan være aktiviteten der barnets familiemedlemmer jobber. Det kan påvirke måten foreldre tenker på fritid eller trivsel. Det kan følgelig like godt ha en betydelig innvirkning på en persons liv.
4- Makrosistema
Det siste av de fire systemene som opprinnelig ble beskrevet av Bronfenbrenners økologiske teori er makrosystemet. Dette består av de kulturelementene som personen er fordypet i og som påvirker alle. For eksempel jeg verdier av samme eller eksistensen av en offisiell religion.
I dette tilfellet påvirkningen skjer fordi disse elementene bestemmer uttrykket til de andre systemene . Dette skjer ikke direkte, men ved å modifisere resten av gruppene som påvirker personens liv.
5- Kronosystem
Dette siste systemet ble lagt til i senere versjoner av teorien. Det refererer til øyeblikket i livet der personen opplever visse opplevelser. For eksempel døden til en kjær tolkes forskjellig avhengig av alder.
Bronfenbrenners økologiske teori er ikke perfekt, men har anvendelser i ulike disipliner. Selv om den ikke tar hensyn til biologiske faktorer, tilbyr den en av de beste forklaringsmetodene på ulike sosiale gruppers innflytelse på en persons liv.
