Digitale enheter har dukket opp som et alternativ til å lese papirbøker . Det er ikke uvanlig å se folk lese på en mobiltelefon, nettbrett eller en e-bok på gaten. Til tross for bekvemmelighetene som tilbys av disse enhetene papirformatet fortsetter å være det som foretrekkes av flertallet av leserne.
Hva skylder vi denne preferansen for å lese papirbøker ? En forklaring kan finnes i leseforståelsens umiddelbarhet. Å lese en tekst trykt på papir ser ut til å gjøre det lettere å forstå teksten enn å lese på en elektronisk enhet. Med andre ord ser det ut som digitale virkemidler straffer tekstforståelse. Men hva forårsaker denne forskjellen?
Er papirbøker døde?
Flere eksperter hevder at papirbøker er døde. Imidlertid har tidens gang motbevist denne uttalelsen. Selv om diffusjonen har gått ned i bøker papir fortsetter å være favorittvalget for lesere.
Trykt papir er fortsatt favoritten for å nyte en bok intenst, selv når vi bruker mesteparten av tiden vår til å lese på datamaskiner og digitale enheter. Og dette er fordi vi forstår bedre hva som står på papir, spesielt når vi har liten tid til å lese.
Det ser ut til å være de nye generasjonene som virkelig forstår forskjellen mellom å lese på papir og å lese på en digital enhet. informasjon på tekst enn folk som leser på en digital enhet.
Det ble også fastslått de som leser fra en digital enhet, overvurderer vanligvis deres forståelsesnivå ; det betyr at han tror han har lært mer av å lese enn han faktisk gjorde mens vurderingen av de som leser på papir vanligvis er lavere.
Mangler i metakognitive prosesser
Forklaringen om fordelene med å lese på papir sammenlignet med å lese på en digital enhet skyldes et underskudd - i sistnevnte tilfelle - av prosessene metakognitiv . Kort fortalt snakker vi om et underskudd i prosessene som er ansvarlige for å overvåke kvantiteten og kvaliteten på læringsnivået. Når vi leser på en digital enhet, formulerer vi evalueringer som er langt fra virkeligheten når det gjelder bruk av kognitive ressurser som er nødvendige for tekstforståelse.
De samme resultatene ble funnet basert på kriteriet om tid dedikert til lesing som er redusert. Ved lesing i en gitt tidsbegrensning var både kvalitetsestimatet og læringsnivået høyere ved lesing av bok papir . Dette tillot oss å konkludere med at årsaken faktisk ligger i et metakognitivt underskudd.
Fordelene med å lese på papir
Det er lettere å lære ved å lese papirbøker enn tekst fra en skjerm. Årsaken er å finne i vanskelighetene med metakognitiv overvåking som forårsaker en høy overvurdering av nivået av læring og som fører til utilstrekkelig allokering av kognitiv innsats.
Til slutt, lesing på digitale enheter får oss til å tenke at tekstforståelse er enklere enn det ser ut til, og at vi bruker færre kognitive ressurser enn det som egentlig er nødvendig.
På den annen side stimulerer det digitale mediet til en mer overfladisk informasjonsprosess. Dette påvirker negativt lesning og på læring. Kanskje den daglige bruken av digitale midler for å tillate oss å raskt grensesnitt med informasjon ubevisst fører oss til denne overfladiske tilnærmingen når vi leser.
Men det slutter ikke der, å ta notater for hånd er mer effektivt enn å ta dem på PC-en. De førstnevnte er vanligvis mer forseggjorte og de som tar dem oppnår bedre resultater på eksamen.
Disse resultatene har betydelige konsekvenser for trening. Innføring av digital teknologi i skolen kan redusere eller kjedelige læringsprosesser. Kanskje før du umiddelbart velger teknologi takket være fordelene den gir, bør vi kjenne dens negative virkninger for å kunne utnytte forskjellene mellom de to støttene.
