Hvis hjernen til barn med autismespekterforstyrrelse var et hus, ville det vært fullt av støy i alle rom med komplekse ledninger og vegger som er følsomme for nesten alle stimuli.
Dette overskuddet av synapser eller nevrale forbindelser genererer endringer som er så forskjellige og likevel spesifikke for hvert barn at to lignende tilfeller sjelden kan bli funnet.
Vitenskapelige fremskritt har ikke vært til nytte for å avklare de nevrologiske utviklingsforstyrrelsene som rammer en betydelig del av befolkningen vår.
Vår mangel på bevissthet stereotypiene og forvrengte ideene vi har overfor dem de får oss til å gå glipp av mye av det dette fellesskapet virkelig kan tilby oss .
Barn og unge med ASD (autismespekterforstyrrelse) kan utvilsomt ha rigid atferd som kan gå ut over oss. De kan være begavet med et privilegert sinn eller ha alvorlige intellektuelle mangler.
Men til tross for den gåtefulle verdenen de er nedsenket i store deler av tiden de overrasker oss alltid med sine kvaliteter følsomhet deres behov og deres hengivenhet.
Vi beundrer også familiene deres for den utrettelige og alltid fulle av energikjærlighet som ikke bare må kjempe mot stereotypier, men også for å skape maksimalt samarbeid med resten av sosiale agenter: leger, spesialister, lærere, psykologer og de andre involverte gruppene.
En måte å hjelpe dem på er først hjernen til barn med autismespekterforstyrrelse . Å vite hva som skjer i de sinnene som i et gitt utviklingsøyeblikk har forblitt suspendert på et bestemt punkt uten retur.
Jeg hører deg bedre når jeg ikke ser på deg. Øyekontakt er ubehagelig. Folk vil aldri forstå kampen jeg står overfor.
-Wendy Lawson 1998-
Hjernen til barn med autismespekterforstyrrelse er hyperkoblet
En ble utført i 2014 studio ekstremt relevant ved Columbia University . Dataene om disse ble publisert i tidsskriftet Nevron og de forklarer to veldig interessante og lovende aspekter.
- Den første refererer til den spesielle egenskapen til hjernen til barn med autismespekterforstyrrelse som allerede er nevnt, dvs. tilstedeværelsen av et overskudd av synapser eller forbindelser mellom nevrale celler.
- Den andre har å gjøre med en eksperimentell behandling som kan regulere denne hyperkoblingen, denne enestående hjerneendringen som skjer før 3-årsalderen.
Vi kan ikke ignorere det utover denne synaptiske singulariteten det er også andre assosierte problemer som endringer i kommunikasjonen mellom ulike hjerneområder . Vi vil analysere hver funksjon i detalj.
Problemet med synaptisk beskjæring
Fra embryonalstadiet og opp til rundt 2 års alder foregår en utrolig prosess i hjernen vår: synaptogenese. I denne fasen blir det opprettet opptil 40 000 nye synapser per sekund.
I denne perioden har barn flere nevroner enn nødvendig. Ettersom hjernen spesialiserer seg, blir de mest nyttige forbindelsene myelinisert mens resten elimineres.
Denne synaptiske beskjæringen skjer først og fremst i hjernebarken. På denne måten prosessene som regulerer eksekutive funksjoner som tenkning, analyse, refleksjon og oppmerksomhet styrkes og spesialiseres.
Når du når ungdomsårene, eliminerer beskjæring nesten halvparten av disse kortikale synapsene. I studien utført ved Columbia University ble det sett at i tilfellet med barn med ASD nådde denne synaptiske beskjæringen bare 16 % og ikke 50 %.
Corpus callosum og cerebral kommunikasjon
Hjernen til barn med autismespekterforstyrrelse presenterer et annet spesielt åpenbart problem. I dette tilfellet snakker vi om corpus callosum
Lynn Paul, forsker ved California Institute of Technology, observerer at det er flere endringer i corpus callosum hos barn med autisme. Dette innebærer problemer i daglige sosiale interaksjoner, vanskeligheter med å organisere ulike typer informasjon, feiltolke ting og ha en mer rigid mental tilnærming.
Heterogenitet
Studier som den som ble utført ved Yonsei Medical University i Seoul indikerer det observasjoner gjennom neuroimaging er ekstremt heterogene . Det er klart at hjernen til barn med autismespekterforstyrrelse viser betydelige strukturelle og funksjonelle abnormiteter. Imidlertid kan to identiske hjerner knapt eksistere.
Dette indikerer at hvert barn vil vise atferdsmessige mangler og særegenheter innenfor sitt autismespekter.
De finnes også genetiske baser som påvirker nevrale kretsløp og hvordan hjerneområder kommuniserer . Slik sett vil vi få barn med en potensial større intellektuelle og andre med mer alvorlige problemer å håndtere, inkludert kommunikasjonsprosesser.
I de fleste tilfeller viser imidlertid hjernen til barn med autismespekterforstyrrelse endringer knyttet til behandlingen av sosiale og emosjonelle stimuli.
Dette betyr ikke at de ikke prøver følelser tvert imot. De føler behov for det, og de trenger like mye å føle seg elsket, støttet og verdsatt. De vet imidlertid ikke hvordan de skal reagere på slike stimuli.
Konklusjoner
For tiden
Men til dags dato er det fortsatt ingenting avgjørende, så vi kan bare fortsette å dykke dypere inn i saken og begrense oss til å kjenne til de spesielle behovene til hvert barn for å svare på den beste måten og tilpasse seg deres individuelle egenskaper.
Heldigvis er det stadig mer spesialiserte fagfolk på feltet. Bekymre deg selv med de 2 % av befolkningen og engasjer deg i resten av samfunnet for å øke bevisstheten om realiteten til ASD.
Disse barna kan også virke sløve og unnvikende, de kan unngå fysisk kontakt eller blikk, men . De trenger oss og smiler til oss fra de mentale rommene der de bor i den støyende og stimulerende verdenen.
