Lesing er en aktivitet av vital betydning for menneskets fullstendige utvikling. Når det gjelder lesing for barn, kan vi utnytte det som et emosjonelt styringsverktøy ; som en ressurs der de kan lære å håndtere sin emosjonelle intelligens.
Lesing går langt utover evnen til å tyde ord. Bortenfor tolke innholdet lesing stimulerer dannelsen av nevronale nettverk som blir stadig mer komplekse etter hvert som barnet lærer.
Det vil si mens barnet leser stimulerer en aktivitet rikere på variabler og detaljer mens du tolker meldinger som fester seg i hans emosjonelle minne . Det er derfor det er svært viktig å oppmuntre dem til å lese en god bok for å hjelpe barn til å tilegne seg en positiv verdiskala.
Lesing for barn som en kilde til følelsesmessig ledelse
Foreldre, som en verge eller lærere, er uunnværlige figurer for barnets læring . De er for tilegnelse av formell eller teoretisk kunnskap, men også for mer praktisk kunnskap som for eksempel håndtering av følelser.
Ifølge eksperter, hvis foreldre gjør leksene som de små allerede kunne gjøre sistnevnte vil trolig utvikle seg en viss følelse av mindreverdighet av ubrukelighet og manglende evne til å utføre visse oppgaver som bør være enkle og rutinemessige.
Denne detaljen av forsterkningen av følelsen av mindreverdighet kan føre til at en viss følelse av angst vedvarer hos barnet. Derfor er det viktig å ta et øyeblikk og få barna til å forstå at de også er veldig dyktige.
Men hvordan kan vi få barn til å forstå at de også er viktige og at de er verdt det? Med utmerket håndtering av følelser. Uten tvil er lesing et viktig verktøy i denne forstand.
Hvilke bøker å lese?
Selv om all lesing for barn kan bidra til korrekt følelsesmessig håndtering, betyr det å velge noen verk å fremme tilstrekkelig utvikling av den emosjonelle intelligensen til de små.
Historiene og arbeider fokusert på filosofi for barn og tenåringer, psykologi for de minste, osv. de er de mest interessante lesningene. Unge lesere kan styrke sine personlige ferdigheter og lære å kanalisere følelsene sine, spesielt i vanskelige og overgangsfaser som mellom 6 og 8 år eller i ungdomsfasen.
Tenker faktisk på det og ser tilbake i fortiden enhver klassisk historie skjuler en lære i seg selv alltid kjent som moral. Hver av disse kunnskapspillerne tilhører i en viss forstand filosofiens verden.
Men i dag finner vi mange filosofibøker rettet mot barn. Tekster skrevet av filosofer som er spesialiserte i barndommens verden og gjennomgått av pedagogiske psykologer og eksperter, utforsker verden kritisk for å fremme ledelse og emosjonell intelligens.
Hvilket innhold hjelper barnebøker med å håndtere følelser?
Disse lesningene forteller vanligvis hyggelige historier der hovedpersonene har opplevelser som tvinger dem til å benytte seg av tolkningen av følelsene sine. På grunnlag av denne opplevelsen får hovedpersonene interessante praktiske råd for å håndtere følelsene sine.
Lærdommene tilegnet av hovedpersonene i historiene og bøkene spesialiserte seg på emosjonell ledelse de går fra verkets sider til sinnet til de små de mottar i denne forstand en gyldig leksjon.
En person med en ny idé er ikke troverdig før ideen er vellykket.
-Mark Twain
Disse målingene er også egnet for ungdom, siden ungdom i denne fasen kan føle seg desorienterte når de legger bak seg identiteten sin som barn i overgangen fra barndom til voksen alder. Dette er en viktig fase der barn trenger å lære å forstå og intensivere følelser og ens emosjonelle intelligens.
På denne måten unge styrker sine verdier . Når ungdomstiden har kommet, vil de allerede ha en god følelsesmessig opplevelse sammen med nyttige verktøy for å forlenge denne opplevelsen på egen hånd, og alt takket være vanen med å lese verk som er spesielt interessert for dem og designet for dem.
Husk kraften i lesing som en kilde for å håndtere følelser hos barn og utnytte det fulle potensialet til bøker og barn for å danne fornøyde, glade og ansvarlige mennesker.
