Operant eller instrumentell kondisjonering

Operant kondisjonering også kjent som instrumentell kondisjonering er en læringsmetode produsert gjennom assosiasjon av forsterkninger (belønninger) og straffer med en bestemt atferd eller oppførselsmodell. Gjennom operant kondisjonering er atferd assosiert med konsekvensene deres.

Den ble først beskrevet av atferdspsykolog Burrhus Frederic Skinner som en læringsmetode for å øke eller redusere sannsynligheten for at en atferd dukker opp igjen i fremtiden.

Denne mekanismen er basert på et enkelt premiss: handlinger etterfulgt av forsterkning vil ha en tendens til å bli gjentatt. Tvert imot vil handlinger som følges av en straff eller en negativ konsekvens svekkes og vil neppe dukke opp igjen i fremtiden.

La oss for eksempel forestille oss en laboratoriemus som ved å trykke på en blå knapp mottar en bit mat som belønning; hvis han trykker på en rød knapp får han et lett elektrisk støt. Som et resultat dyret lærer å trykke på den blå knappen samtidig som den unngår den røde.

Som vi skal se, har ikke operant kondisjonering verdi utelukkende i laboratoriet i den eksperimentelle fasen; denne mekanismen spiller også en grunnleggende rolle i hverdagslæringen. Forsterkning og straff iverksettes nesten hver dag i både naturlige og mer strukturerte sammenhenger.

Skinner og operant condition

Skinner brukte begrepet 'operant' for å referere til enhver aktiv atferd som opererer i miljøet for å generere konsekvenser. Med andre ord Skinners teori prøver å forklare hvordan vi tilegner oss mest hverdagslig atferd.

Skinner mente at atferd ikke kunne forklares gjennom en tilnærming til tanker og indre motivasjon. Tvert imot han foreslo at vi bare skulle fokusere på de ytre, observerbare årsakene til menneskelig atferd.

Skinners teori om operant kondisjonering ble sterkt påvirket av psykologens arbeid Edward Thorndike . Han foreslo den såkalte virkningsloven. I følge dette prinsippet er det mer sannsynlig at handlinger som fører til positive konsekvenser blir gjentatt, mens handlinger som fører til uønskede konsekvenser har mindre sannsynlighet for å bli gjentatt.

Typer oppførsel ifølge Skinner

Skinner gjorde et skille mellom to forskjellige typer atferd: instinktive reaksjoner og operativ atferd.

Instinktiv atferd er de som utføres på en autentisk og reflektert måtesom å trekke hånden fra en varm komfyr eller bevege beinet når legen berører kneet ditt. Disse atferdene læres ikke, men oppstår automatisk og ufrivillig.

Operant atferd bestemmes av vår bevisste kontroll.Noen kan skje spontant og andre med vilje, og det er konsekvensene av disse handlingene som avgjør om vi gjentar dem i fremtiden eller ikke. Våre handlinger på våre omgivelser og konsekvensene av disse handlingene er en viktig del av læringsprosessen.

Hvis på den ene siden klassisk kondisjonering så ut til å være forklaringen på all oppførselen til fagene som ble studert. Skinner innså at han ikke kunne forklare alt vi lærer. Sånn var det antydet at operant kondisjonering spilte en viktig rolle i å bestemme hvordan vi handler: mennesker som en generell regel har en tendens til å gjenta handlinger som fører til suksess til en akseptabel pris.

Løftet eller muligheten til en belønne bestemmer økningen i frekvens eller intensitet av atferd (allerede skjedd i fortiden) som vi tror kan føre til at vi oppnår den. Imidlertid operant kondisjonering kan også brukes til å redusere en atferd . Å eliminere et positivt resultat eller fremme en negativ konsekvens tjener til å hemme uønsket atferd.

I denne forstand Skinner identifiserte to nøkkelaspekter ved operant kondisjonering: forsterkning og straff . Forsterkning tjener til å øke atferden, straff reduserer den. Videre er variabel forsterkning mye mer effektiv enn konstant forsterkning og bidrar til å konsolidere den ervervede atferden ytterligere. Han snakket om to forskjellige typer forsterkning og to forskjellige typer straff.

Positiv forsterkning innebærer å presentere et gunstig resultat mens negativ forsterkning innebærer å eliminere en uønsket stimulans.I begge tilfeller fører forsterkning til en økning i frekvensen eller intensiteten av atferden.

• Positiv straff betyr å bruke en ubehagelig hendelse etter en oppførsel, mens negativ straff innebærer å eliminere noe hyggelig som en konsekvens av en handling. I begge tilfeller er atferden redusert (har en tendens til å bli utryddet).

Operant kondisjonering i dag

Selv om behaviorismen har mistet all hovedpersonen som preget den i første halvdel av 1900-tallet Operant kondisjonering er fortsatt et viktig verktøy som ofte brukes i atferdskorrigerende intervensjoner. Mange foreldre bruker det faktisk uten å kjenne til teorien.

Som vi har sett operant condition er et verktøy for å generere assosiasjoner som påvirker atferd, og vi kan gjenkjenne den i hverdagen vår. For eksempel i opplæringen av barna våre eller i opplæringen av kjæledyrene våre. Også reklame- og markedsføringskampanjer de bruker den i dens ulike former for å selge produkter og tjenester til forbrukere.