Kanskje du har lurt på hvilken manual gode mennesker bruker, hva de leser og hvor de lærer å ha den gode hjertet, det lyset som lyser dem opp og forsterker deres dyder gitt at det ser ut til at deres evne til å lytte og deres måter er annerledes enn mange andres.
Faktisk gode mennesker innser ikke det enorme gode de sår følsomhet en viktig kvalitet i dag.
Dette er mennesker som har mange tvil og som noen ganger plager seg selv ved å lure på om de gjør rett eller galt. Måten deres å være på er så ren og oppriktig at de er det du ser uten masker som gjør det slik er også et lett mål for angrep.
Det eneste tegnet på overlegenhet jeg kjenner er godhet.
-Ludwing Van Beethoven-
Enhver refleksjon over oppførselen vår er positiv, men noen mennesker trenger ikke manualer eller gode modeller for å gjøre godt uansett hvor de går: dette er den mest autentiske betydningen av godhet som alltid er spontan og aldri kunstig. Den flyter av seg selv som en naturlig dyd og påtvinges aldri på grunnlag av dogmer eller normer.
https://www.youtube.com/watch?v=InIBuIrgfOE
Godhet må ikke leses bare omsettes i praksis
Alle barn de har en ren sjel som må tilpasse seg miljøet rundt seg med mer eller mindre tålmodighet. Karakteren vår, biologien vår og konteksten vi vokser opp i gjør oss alle forskjellige. Som Rousseau hevdet, er mennesket godt av natur, og det er samfunnet som korrumperer det. Kanskje han ikke tok helt feil.
Du vil se at menneskets ondskap er frukten av dets valg og at det søker kilden til det gode langt fra seg selv når han i virkeligheten bærer det i sitt hjerte.
-Pythagoras-
Denne medfødte godheten kan observeres hos barn som kan regne med positiv utvikling . Barnet som involverer ledsagerne sine i spillet som prøver å kurere en såret fugl og som gir alle klemmer og smil. Et barn som ofte er urolig, men som alltid overfører lidenskap og glede.
Når utdanningen avbrytes
De høye voldsnivåene som er registrert i samfunnet vårt bør få oss til å reflektere og spørre oss selv hva vi gjør galt utdanning av barna våre Hvilke åndelige og sosiale modeller innprenter vi dem hvis de, etter å ha nådd et gitt øyeblikk i utviklingen, ikke ønsker å etablere følelsesmessige bånd, men bare sammenligninger og konkurranser?
https://www.youtube.com/watch?v=4zGd5J9H1pE
Hva kan vi gjøre for å gi energi til naturlig godhet?
Det finnes ingen strategier eller personlige programmer for å øke godheten hos et barn gitt at bare ikke å innprente kontraproduktive utdanningsmodeller ville være nok til å se ham utføre gode gjerninger. Imidlertid er det alltid noen
- Fjern skylden fra utdanningssystemet vårt: Den skyldfølelse det er ikke bare en ubrukelig mekanisme, men også ekstremt giftig for en person. Når vi gjør det
- Slutt å dømme: vi er ingen som snakker cricket. Folk står fritt til å velge sin egen vei og ta de avgjørelsene de ønsker, og til og med barn har sin egen individualitet og karakter. I stedet for å trene dem til lydighet bør vi betingelsesløst akseptere karakteren til hvert barn rundt oss. De er ikke vesener programmert til å fylle våre mangler til å være et våpen å bruke mot andre voksne eller for å løse våre frustrasjoner.
- Sett grenser: samfunnsfølelse og god utdanning er ikke en mekanisme for undertrykkelse, men for frihet. Å respektere andre betyr å vite hva våre rettigheter og plikter er, hva jeg liker å gjøre og hva andre liker og hva som er grensen som skiller hver av disse tingene.
- Fremme kontakt med natur og dyr: naturen tilbyr oss ro og dyr ubetinget kjærlighet. Disse to dydene er grunnlaget for all menneskelig utvikling fordi det er roen som lar oss lytte til andres synspunkter og utvikle oss empati .
Det beste vi kan gjøre for å finne godheten i oss selv er derfor å slutte å spørre oss selv hva Vær god . Ikke fall for makt og ikke se etter en guide som forteller deg hva du må gjøre, for som vi har antydet, er sann godhet alltid spontan og er aldri en etterligning.
