Leseforståelse: viktigheten av familie

Barnet ønsker å lære at all virkeligheten hans dreier seg om den kontinuerlige oppdagelsen av en verden som er ny for øynene hans. I denne prosessen spiller bøker, bokstaver og ord en grunnleggende rolle. Det har de en kraftig oppfordring til hans oppmerksomhet, selv om hans forståelse av teksten fortsatt skal dannes .

Du har sikkert sett et barn som finner på historier foran en åpen bok fordi han ennå ikke er i stand til det lys . I denne fasen tolker han tegningene og forestiller seg fantasifulle universer uten å sette begrensninger på ens kreative kapasitet.

Når barnet vokser, lærer det snart å lese eller å tolke de tegnene som er bokstaver og som, plassert foran hverandre, danner ord med en klar betydning.

Når lesingen er konsolidert, tar en ny prosess over foreldre tar ikke alltid de riktige hensyn: å forstå teksten . Hvilken rolle har familien i denne forbindelse? Grunnleggende som vi vil se umiddelbart.

Leseforståelse i barn og familiemiljø

Forskning fra forfattere som Stevenson og Rasinski viser at foreldreinvolvering forbedrer barnets leseflyt i de tidlige stadier av læring. Det er derfor berettiget og må oppmuntres.

Stevenson og Rasinski studerte effekten av foreldredeltakelse på utviklingen av leseflyt . Prosjektet involverte familier til grunnskoleelever.

I løpet av forskningen ble fremgangen gjort av barn i ulike ferdigheter knyttet til lesing vurdert. Deltakerne ble delt inn i forsøks- og kontrollgrupper . utføre sporadiske avlesninger med barn, men ikke systematisk.

Barna i forsøksgruppen fikk derimot den ideelle opplæringen av foreldrene sine for å forbedre deres flyt i lesing ; med støtte fra materiell som er uttrykkelig anbefalt av veilederne, dedikerte de 15 minutter om dagen til denne aktiviteten.

Viktigheten av familie

I følge den siterte studien elever som kunne dra nytte av spesifikk hjelp fra foreldrene sine, viste positive resultater det dobbelte sammenlignet med barn som ikke fikk det.

Hjelp fra mamma og pappa resulterte i en større evne til å gjenkjenne ord og en større hastighet i å gjøre det. Leseforståelsen og flyten økte også.

Interessant nok viste barna som deltok i eksperimentet en stor entusiasme vurderer opplevelsen nyttig og morsom. De sa at de lærte å lese bedre, forsto vanskelige ord lettere og lærte noe nytt hver gang.

La oss lese og danse – to underholdninger som aldri kan skade verden.

-Voltaire-

Hvordan samarbeide som familie for å hjelpe barnet ditt å forstå teksten

Vi har sett hvor mye familiemedlemmer kan hjelpe barnet med å forbedre forståelsen av teksten. Hvordan omsette dette prinsippet i praksis? Her er noen ideer.

• Veilederen har som oppgave å holde kontakten med familien gjennom informasjonsnotater og periodiske intervjuer. Målet er å forbedre lesearbeidet hjemme.

• Foreldre har vanligvis ikke mye fritid. Her er hvorfor du kan begrense arbeidet du bruker til flytende lesing til 10-15 minutter om dagen . Det er imidlertid viktig at det er konstant.

• Forelderen er ikke en lærer; må delta på demonstrasjoner og få opplæring i utvikling av leseforståelse.

Foreldre får utvalgt materiale å jobbe med. Dette kan inkludere bøker av dikt gåtesanger... Med de riktige verktøyene vil forbedringen være progressiv og konstant.

• Det kan være interessant å lage felles leseøkter som er enkle, morsomme og korte for å stimulere barnas interesse.

Læreren utarbeider et registerhvor foreldre og lærere kan markere utført arbeid og fremgang.

Det nære forholdet mellom familie og leseforståelse hos barn er etablert . Det er opp til oss som foreldre og omsorgspersoner å jobbe i riktig retning for å fremme optimal utvikling av barnet.