Vennskapsrelasjoner spiller en viktig rolle i livene våre. kjærlighet og tillit. Vi trenger andre for å utvikle seg og leve et godt liv. Men hva er egentlig vennskap? Hvordan utvikler disse forholdene seg gjennom livets ulike stadier?
Vennskap er et følelsesmessig forhold basert på tillits- og kompromissdimensjonene til Sternbergs teori. Imidlertid Det er stor variasjon i hva hver enkelt tenker om vennskap. Dette skyldes de konstruktive faktorene som eksisterer på dette konseptet. Subjektiviteten til hver person har stor innflytelse ved å endre kriteriene som definerer vennskap .
Generelt sett for voksne er et vennskapsforhold ikke et enveisforhold, men må være toveis. Vennskap innebærer gjensidig psykologisk tilfredsstillelse preget av å forstå følelsene og tankene til begge mennesker. Imidlertid i løpet av barndom Vi etablerer veldig forskjellige vennskap. Nedenfor forklarer vi hvordan vennskap utvikler seg gjennom livet.
Utvikling av vennskapsrelasjoner
I følge Damon og Fuentes har vennskap forskjellige stadier, hver med spesifikke egenskaper:
Vennskapsforhold i tidlig barndom
Vi snakker om perioden mellom 0 og 2 år. I denne fasen er det vanskelig å snakke om vennskap i streng forstand, men det er en fase der vi opplever våre første fordypninger i livet sosial . Studier forteller oss at barn initierer og opprettholder flere interaksjoner med kjente mennesker enn med ukjente. Denne preferansen innebærer å få tillit til personer han identifiserer som kjent.
I barn videre foretrekker de å forholde seg til lignende andre som de har hatt positive og hyggelige opplevelser med fremfor de de har hatt konflikter med. Derfor vi kan snakke om begynnelsen av vennskapsforhold der barnet velger hvem det vil opprettholde en leken utveksling med og vise positiv hengivenhet.
Førskoletrinnet
Førskolefasen er mellom 2 og 6 år gammel før du starter grunnskoleutdanning. I denne aldersgruppen barn de har en egosentrisk visjon når de skal lære og analysere vennskapsforhold. De skiller ikke sitt eget perspektiv fra andres siden de ennå ikke har utviklet en teori om sinnet.
Disse relasjonene er derfor preget av ustabile møter der brudd det kommer lett, spesielt når mellommenneskelige konflikter oppstår. Barn er vanligvis venner med naboer eller klassekamerater. I utgangspunktet de er ustabile relasjoner basert på nærhet og i stor grad styrt og kontrollert av foreldre eller omsorgspersoner.
Skolefase
Denne dynamiske fasen går fra det øyeblikket barnet begynner på skolen til ungdomsårene
I disse alderen begynner barn å forstå andre, og dermed forlate sin egosentriske visjon om vennskap. Derfor velger de folk som viser dem hengivenhet og hvem de bryr seg om deres behov og forespørsler.
På dette stadiet kommer begrepet vennskap nær det nesten alle voksne har. Relasjoner har en mer varig karakter. Hvis de fortsetter til ungdomsårene, kan de skape et sterkt bånd fullt av hengivenhet.
Ungdomstiden
Denne perioden det starter rundt 12 år og varer til 18 år. Vennskapsforhold er unnfanget som voksnes. Tenåringer ser på vennskap som et varig ansvar basert på gjensidig kunnskap og hvor hengivenhet spiller en hovedrolle.
I denne fasen blir vennskap mye dypere ettersom verdier som lojalitet, tillit, intimitet og oppriktighet kommer til uttrykk. Venner velges ut fra deres egenskaper
Fra ungdomsårene blir vennskap beriket på grunn av mangfoldet av opplevelser. Avstand og sporadiske konflikter slutter å være et hinder for å opprettholde og utnytte det emosjonelle båndet som skapes.
I henhold til denne klassifiseringen Vennskapsforhold endres over tid og påvirkes av den evolusjonære utviklingen til individet . Vi kan ikke glemme at vennskap er et subjektivt konsept som hver person bygger ved å ta ulike variabler i betraktning. Det viktige er å forstå hva vennskap er for hver enkelt av oss for å kunne forholde oss på en adekvat og tilfredsstillende måte.
