Barns emosjonelle utvikling gjør at de kan bli klar over opprinnelsen og manifestasjonen av følelsene deres. De begynner å lese dem i andres ansiktsuttrykk og tolke dem i henhold til den sosiale konteksten. Endringene og veksten som forventes av dem på et følelsesmessig nivå, stammer på den ene siden fra de følelsesmessige opplevelsene som skjer rundt dem og på den andre siden deres modenhet.
Av denne grunn i emosjonell utvikling av barn visse emosjonelle mål knyttet til en selv og andre begynner å dukke opp, tatt i betraktning konteksten. Måten barn viser ulike følelser på varierer sterkt avhengig av repertoaret de henter fra, samt læringsfremgangen . Dette fører til oppnåelse av viktige stadier når det gjelder forståelse og følelsesmessig regulering empatisk respons .
I denne artikkelen vil vi vise deg tre aspekter ved barns emosjonelle utvikling som lar oss spesifikt forstå deres ferdigheter.
Emosjonell forståelse
Forståelse spiller en viktig rolle i den emosjonelle utviklingen til barn. På den ene siden handler det om å forstå følelsene dine; på den andre emosjonell ambivalens og uttrykksregler.
De forstå følelser og utviklingen av ens eget følelsesmessige perspektiv begynner å dukke opp allerede i de første årene. I førskolefasen forholder de små seg til stadig mer ulike situasjoner som vekker ulike følelser hos dem. Et viktig skritt fremover for å forstå følelser oppstår når barnet begynner å betrakte den andre som et subjekt med ønsker og behov.
På den annen side ditt emosjonelle perspektiv og nivå av forståelse avhenger i stor grad av kulturen du vokser opp i samt forholdet til foreldrene. Til slutt, hva barn tror og forventer er knyttet til kontekstuelle faktorer og deres egen personlige konstitusjon.
Kultur regulerer vår måte å uttrykke følelser på på ulike måter . Barn lærer disse reglene tidlig gjennom modellering og stedfortredende læring. Den kulturelle komponenten setter derfor grenser og regler for det definitive følelsesuttrykket. Å forstå disse reglene for følelsesmessig uttrykk gjelder aspekter som:
- Intensiteten i uttrykket
- Dens utholdenhet
- Hans hemning
På den annen side er det forstå følelsesmessig ambivalens forstås som evnen som tilegnes til å forstå, kjenne og diskriminere tilstedeværelsen av ulike motstridende følelser. Muligheten for å forstå dette aspektet er grunnleggende for at de små skal kunne opprettholde stabile relasjoner med høy emosjonell ladning.
Følelsesregulering som en del av barns følelsesmessige utvikling
Følelser er måter å komme i kontakt med virkeligheten på. Dette er grunnen til at de må være fleksible og kongruente med situasjonen så vel som med målene deres.
Bruken av ulike strategier for å oppnå nivåer av følelsesmessig selvregulering varierer avhengig av situasjonen . Litt etter litt lærer barn at noen strategier er effektive for visse situasjoner og at disse avhenger av målene de streber etter. Fleksibilitet i å håndtere det og utviklingen av nivåer av internalisering gjør at barnet kan finne adaptiv atferd og sosio-emosjonell tilpasning.
Empati i den emosjonelle utviklingen til barn
Empati anses som en persons evne til å forstå andres følelsesmessige situasjon og å gi svar i forbindelse med dette. Empati blir derfor en følelsesmessig komponent som bare kan oppnås når barn når den følgende tre aspekter :
- Din egen følelsesmessige forståelse
- Følelsesmessig forståelse av andre
- Evnen til håndtere følelsene dine
Disse tre aspektene er rettet mot sosiale situasjoner som lar barn gjennomføre en analyse av måloppnåelsen, for å fremheve affektive handlinger og for å forstå hvorfor de føler forskjellige følelser.
Som vi har sett Når det gjelder barns følelsesmessige utvikling er det mange faktorer å ta hensyn til. Det er imidlertid nødvendig å påpeke det familien og det sosiale miljøet de er grunnleggende og må være gunstige for optimal utvikling av den emosjonelle dimensjonen og de nevnte strategiene.
