Taleforstyrrelser hos barn

Det virker normalt for barn å uttrykke seg på et språk som ikke er for tydelig. Men i tillegg til en forståelig leksikalsk inkonsekvens, er det noen språkforstyrrelser som, hvis de ikke behandles i tide, kan gi mye mer alvorlige problemer i det lange løp.

Taleforstyrrelser hos barn

Taleforstyrrelser hos barn er utbredt i hele befolkningen . De spenner fra små problemer som å forveksle bokstaven 'r' med bokstaven 'l', til mer alvorlige problemer. Generelt har de fleste av disse lidelsene en spesiell forekomst i barndommen, en fase der læringsutviklingen lever sitt viktigste øyeblikk.



Et barns hjerne utvikler seg ved å ta gigantiske skritt og samtidig, selv de mest komplekse kognitive funksjonene som språk, den absolutte hovedpersonen i vår utvikling som art. Evnen til å kommunisere gjennom forskjellige kanaler er faktisk det som gjør at mennesket kan utvide sine sosiale muligheter.



Imidlertid er språk også en ekstremt kompleks ferdighet som krever å bli ervervet og ivaretatt i barndommen. I dette evolusjonære stadiet faktisk det er ikke uvanlig å skylde på noen taleforstyrrelser . Men hvis det ikke blir behandlet, vil det være vanskelig å avhjelpe det når voksenlivet kommer.

myte om eros og psyke



Hva er en språkforstyrrelse?

En språkforstyrrelse er funnet hos barn når de har en læringsvanskeligheter eller forsinkelse. Siden kognitive evner ikke er homogene hos alle mennesker, dette konseptet refererer til tilfeller der det er en spesifikk vanskelighetsgrad.

Denne vanskeligheten, selv om den kan kompromittere andre, representerer et læringsunderskudd og ikke et globalt underskudd. Det vanligste eksemplet er dysleksi, en vanskelighetsgrad med å lære å lese og skrive som avsløres selv når barnets intelligens faller innenfor normale parametere.

Hjernemodenhet og språkutvikling

Språkutviklingen går gradvis og avhenger av riktig neuronal utvikling av hjernen . Fra en alder av 2 år dukker det opp spontant språk, nesten samtidig med motorspråket (så mye å tro på muligheten for en samtidig utvikling mellom de to språkene). Denne prosessen sammenfaller med økningen i nivåene av myelinisering av nevroner i nervesystemet.



Når du når 6 måneder, takket være motorutvikling og evne til å samhandle , kan barnet begynne å tegne de første smilene. I en alder av fem, med en nesten fullstendig motorisk utvikling, kan barnet som lider av språkforstyrrelser utføre mer komplekse verbale oppgaver som å kommunisere alder eller å gjenta opptil 4 sifre.

Liten jente med taleforstyrrelser

Hva skjer i tilfelle for tidlig hjerneskade?

For tidlig hjerneskade er ofte et resultat av en ulykke. Den første mangelen er forårsaket nettopp av selve lesjonen, gitt neuronal endring etter skaden som påvirker nervesystemet. Senere dukker det opp en hel serie med læringsavvik.

aktelse er en følelse

Hjernens plastisitet hos barn muliggjør funksjonell omstilling , selv om dette ikke utelukker muligheten for at utviklingsendringer kan vises, diffuse eller konsentrerte avhengig av typen lesjon.

Dysleksi

De dysleksi det er ofte referert til som en endring i lesing og skriving på grunn av vanskeligheter med å plassere ord, stavelser og bokstaver i riktig rekkefølge.

Det er en av de vanligste taleforstyrrelsene det kan være et resultat av en grunnleggende vanskeligheter med å behandle auditiv informasjon, så vel som et problem med visuell-perseptuell opprinnelse. Merk at denne lidelsen varierer i henhold til skrivesystemet.

Hvordan gjenkjenne et tilfelle av dysleksi?

Barn med dysleksi, en spesifikk læringsforstyrrelse, klarer ikke å oppfatte aspekter knyttet til lesing og skriving riktig. Følgende fire kjennetegn er typiske for denne lidelsen:

  • Mangel på oppmerksomhet : når den nødvendige oppgaven krever overdreven kognitive ressurser, kan mental utmattelse oppstå med påfølgende konsentrasjonsvansker.
  • Lateralitetsproblemer : vanskeligheter med å identifisere venstre og høyre og andre romlige vanskeligheter diverse.
  • Vanskeligheter med å gjenkjenne og vite hvordan man for eksempel kan gi navn på fingrene på den ene hånden.
  • Følelser av utrygghet og sta.

Hvordan skille dysleksi fra dyscalculia?

Dysleksi er ikke nødvendigvis et underskudd knyttet til tall, men et problem med å forstå abstrakte begreper bundet til språk generelt.

perfekt fysisk svømming og treningsstudio

Dyskalkuli er i stedet riktig manglende evne til å jobbe mentalt med numeriske begreper. Hovedtegnene for å gjenkjenne dyscalculia er følgende:

  • Vanskeligheter med å lære og huske elementære operasjoner.
  • Problemer med å identifisere og bruke skilt riktig.
  • Manglende evne til å telle mentalt ved hjelp av rudimentære strategier som fingre.
  • Vanskeligheter med å lære numeriske begreper som 'større enn'.
  • Problemer i den abstrakte representasjonen av tall i skriftlige matematiske problemer.

Forskjeller mellom taleforstyrrelser og mental retardasjon

Taleforstyrrelser er utviklingsproblemer som påvirker språkområder og til slutt spres til andre områder.

Mental retardasjon, derimot, er en endring i generell kognitiv funksjon , funnet under barneutvikling gjennom en IQ under gjennomsnittet.

vakre filmer som får deg til å gråte

Taleforstyrrelser: evaluering og behandling

For det første blir evalueringen ofte utført av et tverrfaglig team som kan bestå av:

  • Taleterapeut : definerer hvilke områder av språket som underskuddet oppstår på.
  • Neuropsicologo : utfører en vurdering av utøvende funksjoner i tilfelle hjerneskade. I tillegg kan den utføre parallell diagnostikk for å markere eventuelle andre endringer.
  • Psykolog : håndterer den emosjonelle delen, siden mange læringsproblemer ofte er forårsaket av en familiekrise.
  • Lærer : lærere er en nøkkelperson i denne prosessen, siden de ofte er de første som møter problemet ved å observere barn i det pedagogiske miljøet.
  • Andre spesialister : nevrologer, leger og psykiatere griper inn i evalueringen når det er skade av organisk natur. Hva er dysleksi?

Behandling av taleforstyrrelser

Behandling av taleforstyrrelser krever også intervensjon fra spesialister. Når problemet er identifisert, må det utvikles en strategi for å korrigere læringen.

De taleterapeut det er vanligvis figuren som har ansvaret for å etablere øvelsene som vil hjelpe barn med å forbedre sine språkkunnskaper.

For å gi et eksempel, hvis barnet feiluttaler ordene på grunn av et fonetisk problem som kan være å reversere bokstaven 'r' med 'l', vil motoriske og språklige artikulasjonsøvelser bli tenkt på for å korrigere munnposisjonen under produksjonen av lyd.

Intervensjonen varierer avhengig av hvilken type problem du har å gjøre med. I denne fasen er lærernes deltakelse gjennom lytte- og snakkeaktiviteter veldig viktig, siden de er en aktiv del i barnets pedagogiske prosess. og derfor i stand til å overvåke fremgang og mangler.

Intervensjonen fra en psykolog kan også være viktig for å fange opp følelsesmessige og motiverende problemer som kan bremse prosessen.

For å konkludere er det verdt å huske at barn har stor hjerneplastisitet siden forbindelsene som foregår inne i hjernen ennå ikke er fullt utviklet. Av denne grunn er det viktig å behandle disse lidelsene så snart som mulig.

Et barn med dysleksi, hvis det behandles i tide, vil være i stand til å utvikle strategier og ferdigheter for å oppnå riktig læring . Tvert imot vil den samme korreksjonen være mye mer komplisert for et emne som allerede har fylt tjue eller tretti år, når læringsunderskuddet nå har blitt konsolidert.

Hva er dysleksi?

Dysleksi er en veldig vanlig læringsforstyrrelse. Kommer an på hva?